PENERAPAN TEKNIK DE – ESKALASI UNTUK MENGONTROL RESPON MARAH PADA PASIEN DENGAN RISIKO PERILAKU KEKERASAN

Said, Ramadhan (2024) PENERAPAN TEKNIK DE – ESKALASI UNTUK MENGONTROL RESPON MARAH PADA PASIEN DENGAN RISIKO PERILAKU KEKERASAN. Diploma thesis, INSTITUT ILMU KESEHATAN PELAMONIA.

[thumbnail of RAMADHANI SAID.pdf] Teks
RAMADHANI SAID.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB) | Request a copy

Abstrak

Latar belakang, Teknik De - Eskalasi adalah pendekatan yang menggunakan
keterampilan komunikasi dan interpersonal untuk mengurangi ketegangan dengan
memanfaatkan berbagai strategi psikososial untuk meredakan perilaku klien yang
tidak tenang, sehingga dapat mengembalikan klien ke kondisi yang lebih tenang.
Tujuan, untuk mengetahui gambaran penerapan penerapan teknik De – Eskalasi
untuk mengontrol respon marah pada pasien dengan risiko perilaku kekerasan.
Metode, yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan
studi kasusn yang menggunakan 2 subjek . Hasil, setelah dilakukan pemberian
teknik de – eskalasi untuk mengontrol respon marah pada pasien dengan risiko
perilaku kekerasan yang dilakukan selama 3 hari didapatkan hasil dari kedua
responden yakni sudah mampu untuk mengungkapkan marah dengan durasi 5
menit dan terdapat penurunan respon marah dari agresif menjadi asertif. Pada Tn.
S mengalami penurunan pengendalian respon marah yang awalnya berada pada
skor 53 dan setelah pemberian terapi menjadi 30. Pada Tn.A terjadi penurunan
respon marah dari skor 56 menjadi 30. Kesimpulan, penerapan teknik deeskalasi
dapat membantu mengontrol respon marah pada pasien dengan risiko
perilaku kekerasan.

Tipe Item: Skripsi/Tesis/Disertasi/Laporan D3 (Diploma)
Kata Kunci: Resiko Perilaku Kekerasan, Teknik De- Eskalasi, Respon Marah
Subjek: Keperawatan > Keperawatan Jiwa
Divisions: Fakultas Kesehatan : D3 Keperawatan
Depositing User: Hardiyanti Arif
Date Deposited: 05 Dec 2025 03:19
Last Modified: 05 Dec 2025 03:19
URI: https://repository.iikpelamonia.id/id/eprint/1067

Actions (login required)

View Item
View Item